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    课题研究凝智慧 齐心研磨共成长 || 教师进修学校开展课题研究展示活动

    发布时间:2024/3/22   发布人:shanxi   来源:  点击:66



          课题研究是教师专业成长的必由之路和探索科学施教的重要途径。为了切实增强课题研究的科学性、严谨性、针对性和实效性,推进我校课题工作的顺利开展,促进教师间的互研互学,真正让课题引领课堂,课堂推动课题,助推学校教育教学质量提升。3月21日,教师进修学校开展课题研究展示活动。六位老师进行了课题展示,全体教师参加。

       六名教师结合当下教育实际,围绕教育领域开展理论和实践创新探索,积极关注教育实践中的问题,进行教育教学研究,详细介绍了课题研究的背景、目的、意义及预期成果,并阐述了研究内容、方法、步骤及可能遇到的问题和解决方案。
       胡娟老师的课题“小学语文阅读教学中传统文化教育的融入与实践”,通过面对当前小学语文教材中传统文化内容的覆盖程度和呈现方式,探究教材如何支持传统文化的教学。
       牛芬芳老师“双减政策下小学语文作业创新设计的研究”课题,介绍她在“双减”政策和新课标下,针对小学中段学生学情进行作业创新设计探索。
       高丽娜老师“三新视角下学生自主探究合作学习的研究”,通过对韩城市中小学学生学习方式的案例进行深入研究和分析,结合“三新”背景下的教育要求,以发展能力为目标,构建“互动学习-质疑探究-实践迁移”自主学习课堂模式。
       田李红老师通过“赏识教育在教学中的实践和应用”的案例进行研究,让知识在赏识的滋养下悄然融入学生的心灵。
       陈鑫老师探讨了“韩城乡土文化与小学语文教学融合探究”策略,融合乡土文化,加强课程创新。

       王佩老师的课题“第二学段数学课堂教学中渗透思政教育的行动研究”,使其与思政课同向而行,发挥数学课程的育人功能。


       课题组既有针对当前教育热点问题进行深入研究,并提出了解决方案进行实践,还有聚焦于某一学科领域的前沿问题进行探究。引发了在场老师的共鸣和思考,点燃了学习的火花。教师们不仅汇报了自己研究和实践的成果,也分享了在教学过程中遇到的困惑和反思,与大家进行了深入交流,共同探讨教学的深层次问题,促进了教学经验的互相借鉴和提升。这些课题不仅展示了我校教师的研修能力,也为实践提供了有益的参考。
       在听取了课题组的开题报告后,评委们分别发表了意见。他们充分肯定了课题组的选题和研究思路,认为这些课题紧密结合当前教育改革的发展趋势,具有很高的研究价值和实践意义。同时,他们也指出了研究中可能遇到的困难和挑战,并提出了宝贵的建议。

           副校长贺纪全讲到,课题研究是学校发展的重要组成部分,是提升教育教学质量、培养创新型人才的重要途径,同时对课题研究工作提出了殷切期望,表示将全力支持课题研究工作,为课题组成员提供必要的资源和条件保障。他希望课题组成员能够认真吸纳评委的意见和建议,不断完善研究方案,确保研究工作顺利进行并取得预期成果。

           本次课题展示活动既是对课题研究工作的展示,更是一个新的研究起点。这次活动,不仅让教师们相互学习,更让教学经验得到了有效的传承和发扬,也进一步加强对课程的认知。教师进修学校将课题研究和教师培训有机结合的工作模式,让教师们专业能力在实践中不断探索,总结经验,不断提升,也为学校的教育事业开辟了新的道路和方向。

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